HAUR HEZKUNTZA 2

Día de presentaciones. Último día. ¡Que rápido ha pasado el curso! Esta vez nos hemos trasladado a la aula de psicomotricidad y hemos hecho un pequeño simulacro de las presentaciones que vamos a hacer el jueves, día 2 de mayo. Hemos hecho nuestra pequeña performance y por lo que nos han dicho Joxemi y Nesi, todo ha ido muy bien. Aquí os dejo la narrativa digital creada por Lucía , Leire , Marina ,  Mayi  y yo:  Narrativa En la segunda parte de la sesión hemos expuesto nuestras cartografías. Uf, vaya mañana. No pensaba que fuera a ser tan duro, pero al fin y al cabo todo el trabajo que hemos realizado trabajando las emociones ha valido la pena. Hemos empezado una por una. Desde el primer momento alguna de nosotras hemos empezado a llorar empatizando con la persona que exponía su cartografía. Ha sido un momento muy duro por lo que Nesi ha optado por hacer el descanso un poco antes. La verdad que todas se lo hemos agradecido. En cuanto a mi cartografía, como com...

Ahora si que si, ¡estamos en las últimas! Hoy tampoco he podido acudir a clase, pero por lo que me han comentado mis compañeras del grupo modular, han dejado tiempo para hablar y organizar la Narrativa Visual. Me siento mal por no poder ir a clase cuando tenemos que hacer trabajos grupales. Siento que nos estoy cumpliendo con mi papel en el grupo y me da miedo el que dirán mis compañeras. Sé que no me van a juzgar porque ellas saben el por qué de mi ausencia, pero aún así siempre tengo esa parte de mi que me dice que al no ir, no voy a cumplir. Mis compañeras han decidido cual iba a ser el tema de la Narrativa y antes de cerrarlo, me han preguntado a ver que me parecía, por lo que he agradecido mucho que me hayan tenido en cuenta. Al no haber mucha confianza entre nosotras, me ha gustado que me hayan tenido en cuenta. Después de esto, han escuchado las demás historias silenciadas, por lo que han escuchado la mía. Aunque parezca una chorrada, he agradecido el no escuchar la mí...

Las semanas van avanzando, y de repente estamos en la octava sesión. Hoy hemos empezado hablando de la Narrativa Digital que tenemos que realizar. Primero Nesi nos ha recordado las fechas de entrega de los diferentes trabajos y/o actividades que hemos realizado o tenemos que realizar todavía. Individualmente hemos escrito lo que es para nosotras la diversidad y lo hemos compartido con la compañera. Hemos tenido que escoger una frase o palabras sueltas, una imagen y un sonido que nos transmita la diversidad. Luego Joxemi y Nesi nos han planteado diferentes preguntas que hemos tenido que ir respondiendo en el momento para asñi saber que hemos aprendido e interiorizado hasta ahora: ¿Cómo has ido encontrando respuestas en el tema de la diversidad? ¿Hay algo que no sabías sobre la diversidad antes de este trabajo? ¿Qué te ha ayudado a cuestionar? ¿Has descubierto alguna tensión entre lo colectivo y lo que tu sientes como persona? ¿Has vivido algún shock de aprendizaje relacionado...

Seguimos con la actividad de las confesiones, aunque, ¿no ha pasado muy rápido el tiempo? Empezando con la clase, Nesi nos ha hablado un poco más a cerca de la Narrativa Visual que tenemos que entregar a final del cuatrimestre en los grupos del modular. Nos ha servido mucho ya que estábamos un poco perdidas. Siguiendo con la clase, hemos escuchado ocho de las historias anónimas que hemos creado y subido a la plataforma Soundcloud para luego reflexionar y hablar sobre ellas. La verdad que ha sido muy emocionante escuchar las historias de las demás compañeras ya que en momentos así te das cuenta que todas hemos sufrido en algún momento de nuestra etapa escolar. Nuestra plataforma de Soundcloud se llama Confesiones19, por si queréis pasar a echar una vistazo. Después de estas pequeñas reflexiones, hemos pasado a la acción realizando una dinámica llamada "¿Qué superpoder te gustaría tener?". Para ello nos hemos sentado espalda contra espalda escuchando una música muy tran...

Hoy, lunes 11 de Marzo hemos empezado la clase recordando las actividades que tenemos que terminar para estos días. ¡Nos han venido muy bien porque teníamos algunas olvidadas! Nesi nos ha dicho que faltaba una de las plantas que nos había traido unos días atras. Nos hemos quedado un poco pensativas, ya que no sabemos quien es capaz de robarla.... Al no saber que hacer, Nesi nos ha propuesto hacer un cómic en el que contábamos que una de las plantas se había marchado a otro lugar a vivir. Para ello nos hemos puesto en nuestros respectivos grupos y lo hemos hecho con la ayuda de la aplicación Comix. Después de hablar sobre ello, hemos empezado con un nuevo tema: geolocalización y realidad aumentada. La geolocalización consiste en la ubicación geográfica real de un objeto como un dispositivo móvil, un radar, etc.; y la realidad aumentada (RA) es tecnología que supone información virtual en mundo físico, combinando objetos virtuales y reales, y facilitando un aprendizaje en distint...

Llegada la quinta sesión de IKT, no pude acudir por temas personales. Por lo que mi compañera y amiga Yara ( https://yardur99.blogspot.com/ ) me dijo, siguieron con el concurso "quiere usted ser maestra". Como yo no pude acudir, Yara se puso con otra pareja y terminó el concurso con ellas. Utilizaron unos dibujos y con la ayuda de unas gafas 3D y con la del móvil, tuvieron que sacar los valores negativos y positivos que estos dibujos tenían, para así luego analizarlas. Por lo que me ha contado Yara, esa misma clase Nesi trajo un cactus y otra planta del que no recuerdo el nombre. ¡Ahora podemos decir que somos dos más en clase! Desde fuera son muy diferentes, por lo que son muy diversas entre ellas. Una de ellas está repleta de pinchos por lo que transmite muy fuerza, ya que parece ser una planta muy dura. La otra por otro lado, parece más sensible, una planta que necesita más cuidados. Parece ser que las tenemos que ir cuidando durante el cuatrimestre, a ver cuanto nos ag...

La diversidad: Profundizando en ella. Idea inicial de la narrativa En este trabajo, hemos tenido un proceso largo y cambiante. Nuestra narrativa digital trata sobre la diversidad y como esta misma se oculta, creando personas automáticas, sin que sus diferencias sean aceptadas y respetadas. Al principio  de este proceso habíamos pensado que el mejor ejemplo, y el más llamativo para representar la diversidad, era poner como ejemplo la historia de una mujer de color, de cuerpo grande y homosexual. Teniendo en cuenta que la mujer hoy en día no está valorada como debería en algunas circunstancias, una mujer presentada con estos rasgos lo sería aún menos. Todo esto surge por la presión social a la que estamos sometidos, es decir, tratar de encajar en un modelo ideal creado por la sociedad que a la vez nos rechaza por ser diferentes, por los rasgos, la cultura, la orientación sexual, la posición socioeconómica, etc. Todo esto está establecido y asimilado en nuestro ent...

Por motivos personales, no tuve la oportunidad de ir a la cuarta sesión de IKT, pero después de comentar la clase con mis compañeras, me ha parecido oportuno comentarlo por aquí. La clase del 18 de febrero la comenzaron viendo el ejemplo del graffiti creado por Nesi. Al enseñarles un ejemplo bien hecho del graffiti, pudieron terminar de idear el nuestro, ya que mi pareja y yo tuvimos unos pequeños altibajos a la hora de poder crear el nuestro. A continuación, hablaron sobre la importancia de la cultura visual en Educación Infantil, en concreto de los dibujos animados. Personalmente me parece muy importante ya que los niños construyen su identidad rodeados de cultura visual, cuestionan su forma de ver las cosas, el mundo... Después de este rato de charla, mis compañeras tuvieron un pequeño tiempo para poder terminar los graffitis, tanto en papel como el digital. En el caso de que no hubieran terminado uno de ellos, lo restante lo tendrían que hacer en casa, y en nuestro caso, ...

Hoy en clase con Nessi hemos estado trabajando a cerca de la diversidad y las #BegiradaAnitzak. Hemos empezado la clase haciendo unos ejercicios para trabajar los sentimientos y las emociones. Al principio nos hemos sentido un poco avergonzadas, pero según iba avanzando la clase, nos hemos ido sintiendo mas cómodas y seguras. Gracias a estos dos ejercicios nos hemos conocido un poco mas entre nosotras, ¡han estado muy bien! Después de estos tres ejercicios, nos hemos puesto por parejas y hemos empezado a idear nuestros graffitis. He de decir que en ese momento no estaba muy inspirada y que no pudimos avanzar mucho el él. Por comodidad y afinidad, me he puesto con mi amiga Yara. Con ella tengo la suficiente confianza para poder contarle cualquier cosa personal que me haya pasado en mi etapa escolar, por lo que al final se me ha hecho mucho mas fácil avanzar con el graffiti. El tiempo iba avanzando, por lo que cuando quedaban unos pocos minutos, nos hemos puesto en el medio de la c...

En clase de IKT/TIC hemos trabajado la diversidad y las #BegiradaAnitzak por medio de los graffitis. Para ello, nos hemos puesto en parejas y hemos tenido que dibujar en un folio grande una situación nuestra o de una persona cercana a nosotras en la que nos hayamos sentido diversas. La otra situación la hemos ilustrado gracias a un aplicación que hemos estado utilizando en el móvil. La imagen que veis a continuación es una que hemos elegido y como se puede observar trata de unas risas que los compañeros de clase le hacían a una de nosotras solamente por tener un lunar en la mejilla. Los niños de clase se reían y le chinchaban diciendo a ver si tenia nocilla en la cara, a ver si no se había limpiado bien... todo eso con la intención de hacer daño, obviamente. En la primera imagen se ve como se como se reian de ella, pero en la seunga hemos querido interpretar la solución a ese problema. En esa solucion hemos dado importancia a la persona, ya que gracias a esos momenos duro...