HAUR HEZKUNTZA 2

Después de leer este interesante articulo escrito por Mª Lourdes Giraldo Vargas se me han pasado diferentes temas e ideas por la cabeza. Resumiendo un poco lo que la escritora comenta en el articulo, en el aula de Infantil todos los niños y niñas hoy en día conviven con las TIC, por lo que se deben reforzar y ampliar todos los contenidos curriculares, así aprovechando los beneficios que estas suponen. Un punto que personalmente me ha llamado mucho la atención ha sido el de los "factores que favorecen la integración de las TIC en Infantil". Por lo que Mª Lourdes ha escrito, los siguientes factores han contribuido a una adecuada integración de las TIC en el aula de EI: infraestructuras del centro, aula de informática, horario semanal concreto para la utilización de esta aula, el apoyo al profesorado infantil, una tablet personal, programas y recursos específicos, accesos directos a dichos recursos...  Desde mi punto de vista, veo necesarios varios factores como las infraest...

El 2 de Febrero, tuvimos una clase un poco especial en la asignatura de TIC/IKT. Digo especial, porque no solemos salir mucho de nuestras aulas, y en esta ocasión fuimos a ver una película titulada Snowden. Snowden es una película biográfica estadounidense y trata sobre Edward Snowden, un profesional de la informática, que filtró información clasificada de la NSA (Agencia de Seguridad Nacional) a los medios de comunicación de EEUU. Personalmente, la pelicula ya la tenia vista, pero no me acordaba de casi ningun concepto ni escena. Me gustó mucho tener la oportunidad de volver a verla. Me volvió a impresionar el control que el gobierno puede llegar a tener sobre nosotros. No somos conscientes de que en nuestro día a día podemos ser vigilados, bueno, que somos vigilados constantemente por ordenadores, televisiones, móviles... Gracias a esta película he vuelto a darme cuenta de esto e inconscientemente, me he percatado de la adiccion social que tenemos sobre nuestros dispositivos e...

Hoy, 2 de Febrero de 2019, hemos tenido nuestra segunda sesión práctica de TIC con Nesi y Joxemi. Hemos empezado la clase con una pequeña presentación dirigida por Joxemi, ya que hoy el objetivo principal era el trabajo modular. Para ello, hemos realizado dos pequeños ejercicios para trabajar la diversidad, sin olvidar que el tema principal del cuatrimestre es la diversidad. La primera actividad consistía en poner una referencia (un bolígrafo en nuestro caso) en el suelo así creando un circulo. Una vez que éste este hecho, una de las persona se situaba en el centro del circulo dejando su sitio libre. En ese momento es cuando de verdad empieza el juego. La persona colocada en el centro, decía en alto; "me llamo Garoa y me gustan las personas que ..........". En ese hueco debíamos decir alguna cualidad física tanto relacionada con la personalidad que nos hiciera diferentes de los demás. Cuando una persona se sintiera identificada, debía cambiarse de sitio con otra que tambi...

28 de enero de 2019. Primera sesión de la asignatura IKT/TIC. Nervios. Incertidumbre. Nuevos profesores. Como cada principio de cuatrimestre, los nervios están a flor de piel ya que no sabemos de qué va a ir la asignatura, como vamos a afrontarla... pero, desde el minuto uno Nesi, nuestra nueva profesora, nos ha transmitido la confianza que necesitábamos para poder empezar bien el segundo cuatrimestre. Nos ha explicado cuales van a ser todos los trabajos a entregar, esto es, hemos organizado un poco lo que deberemos hacer durante estos meses. Después de haber hablando largo y tendido sobre la asignatura, Nesi nos ha hablado un poco sobre ella, su trayectoria como profesora enseñándonos así un poco más de ella. Para finalizar la clase, hemos realizado un juego llamado "busca a alguien que....". Cada compañera teníamos un papel en el que por cuadrados ponían características diferentes que una persona podía tener: una persona que tenga más de 1000 seguidores en instagram ,...

Siendo hoy el primer día de esta asignatura, no sabia muy bien que esperar de ella. Cada vez que alguien mencionaba el acrónimo IKT, me ponía a pensar que podría recibir, aprender o interiorizar. Al ser una asignatura relacionada con ordenadores, pensaba que incluso en las clases teóricas trabajaríamos formas diferentes de utilizar un ordenador o un dispositivo electrónico en una clase de educación infantil. Pero esto no ha sido para nada lo que esperaba. Al principio de la clase nos han explicado un poco cuales iban a ser los trabajos que debemos realizar durante este cuatrimestre. Seguido de esto, hemos hablado de los porcentajes que cada trabajo valían en la nota final. Al terminar toda esta introducción a la asignatura, hemos empezado a hablar y a debatir sobre que son los TICs, para que sirven... Claves para integrar o fomentar las TIC en Educación Infantil: La autonomía del profesorado. El contexto de la escuela/alumnado: descubrir y conocer los recursos a los que están y...

Kaixo blogeroak! Garoa Iguiñiz deitzen naiz, eta dakizuen moduan, UPV/EHUn Haur Hezkuntzako bigarren mailan nago. Blog honen bitartez kuatrimestre honetan zehar lantzen ditugun ikasgai desberdinei buruzko informazio eta lanak irakurri ahalko dituzue, didaktika, IKT, gizarte eta kultura... besteak beste. IKT, internet, sare sozialei... buruzko informazio gehiago jakin nahiko nuke, beraz blog honen bitartez asko ikasi dezakedala uste dut, aukera paregabea baita! Teknologiaz inguratua bizi naizen arren, ez daukat honi buruzko informazioa edo jakintza gehiegerik, beraz ea asko ikasten dudan! Nik beste blog batzuk irakurtzen gozatuko dudan moduan, espero dut zuek ere nirearekin asko gozatzea eta asko ikastea, hemendik konektatuak denbora asko egongo garelako! Hurrengo post-an ikusiko dugu elkar!!! Kaixo blogeros! Me llamo Garoa Iguiñiz, y como sabeis, estoy cursando segundo de Educación Infantil en la UPV/EHU. Mediante este blog pretendo mostrar distintos aspectos que trabaj...