HAUR HEZKUNTZA 2

Hasiera iritsi bezain pronto, amaierara heldu gara... nork pentsatuko luke hain denbora gutxian hainbeste ikasiko genuenik? Hilabete pare batean aniztasunari buruzko hainbeste jakintza izango genuenik? Nik ez behintzat. Momentu onak, hobeak, okerrakoak, nerbioak, haserreak... eduki ditugu, normala den bezala eta guzti hauetatik positiboa eta negatiboa den zerbait ateratzeko gai izan gara. Goazen ikasitakoari buruz pixkatxo bat hitz egitera! Zer da aniztasuna? Horrela hasi genuen urtarrileko lehenengo eguna. "Moduloko lan hau aniztasunari buruzkoa izango da..." esaten ziguten, eta guk gure artean zera esaetn genuen: Zer da aniztasuna? ba, denok dakiguna, ez? desberdinak diren pertsonak dira anitzak. Aniztasuna pertsonak zirela uste genuen, baina a ze inozoak gu!! Artea, esposaketak, txarlak, tailerrak... izan ditugu edo denek aniztasunari buruz hitz egiten zuten. Beraz, aniztasuna pertsonak bakarrik ez zirela ikusi genuen. Aniztasuna mundu osotik zehar dagoen kontzeptu

Día de presentaciones. Último día. ¡Que rápido ha pasado el curso! Esta vez nos hemos trasladado a la aula de psicomotricidad y hemos hecho un pequeño simulacro de las presentaciones que vamos a hacer el jueves, día 2 de mayo. Hemos hecho nuestra pequeña performance y por lo que nos han dicho Joxemi y Nesi, todo ha ido muy bien. Aquí os dejo la narrativa digital creada por Lucía , Leire , Marina ,  Mayi  y yo:  Narrativa En la segunda parte de la sesión hemos expuesto nuestras cartografías. Uf, vaya mañana. No pensaba que fuera a ser tan duro, pero al fin y al cabo todo el trabajo que hemos realizado trabajando las emociones ha valido la pena. Hemos empezado una por una. Desde el primer momento alguna de nosotras hemos empezado a llorar empatizando con la persona que exponía su cartografía. Ha sido un momento muy duro por lo que Nesi ha optado por hacer el descanso un poco antes. La verdad que todas se lo hemos agradecido. En cuanto a mi cartografía, como comenté en un pos

Ahora si que si, ¡estamos en las últimas! Hoy tampoco he podido acudir a clase, pero por lo que me han comentado mis compañeras del grupo modular, han dejado tiempo para hablar y organizar la Narrativa Visual. Me siento mal por no poder ir a clase cuando tenemos que hacer trabajos grupales. Siento que nos estoy cumpliendo con mi papel en el grupo y me da miedo el que dirán mis compañeras. Sé que no me van a juzgar porque ellas saben el por qué de mi ausencia, pero aún así siempre tengo esa parte de mi que me dice que al no ir, no voy a cumplir. Mis compañeras han decidido cual iba a ser el tema de la Narrativa y antes de cerrarlo, me han preguntado a ver que me parecía, por lo que he agradecido mucho que me hayan tenido en cuenta. Al no haber mucha confianza entre nosotras, me ha gustado que me hayan tenido en cuenta. Después de esto, han escuchado las demás historias silenciadas, por lo que han escuchado la mía. Aunque parezca una chorrada, he agradecido el no escuchar la mí

Las semanas van avanzando, y de repente estamos en la octava sesión. Hoy hemos empezado hablando de la Narrativa Digital que tenemos que realizar. Primero Nesi nos ha recordado las fechas de entrega de los diferentes trabajos y/o actividades que hemos realizado o tenemos que realizar todavía. Individualmente hemos escrito lo que es para nosotras la diversidad y lo hemos compartido con la compañera. Hemos tenido que escoger una frase o palabras sueltas, una imagen y un sonido que nos transmita la diversidad. Luego Joxemi y Nesi nos han planteado diferentes preguntas que hemos tenido que ir respondiendo en el momento para asñi saber que hemos aprendido e interiorizado hasta ahora: ¿Cómo has ido encontrando respuestas en el tema de la diversidad? ¿Hay algo que no sabías sobre la diversidad antes de este trabajo? ¿Qué te ha ayudado a cuestionar? ¿Has descubierto alguna tensión entre lo colectivo y lo que tu sientes como persona? ¿Has vivido algún shock de aprendizaje relacionado

Seguimos con la actividad de las confesiones, aunque, ¿no ha pasado muy rápido el tiempo? Empezando con la clase, Nesi nos ha hablado un poco más a cerca de la Narrativa Visual que tenemos que entregar a final del cuatrimestre en los grupos del modular. Nos ha servido mucho ya que estábamos un poco perdidas. Siguiendo con la clase, hemos escuchado ocho de las historias anónimas que hemos creado y subido a la plataforma Soundcloud para luego reflexionar y hablar sobre ellas. La verdad que ha sido muy emocionante escuchar las historias de las demás compañeras ya que en momentos así te das cuenta que todas hemos sufrido en algún momento de nuestra etapa escolar. Nuestra plataforma de Soundcloud se llama Confesiones19, por si queréis pasar a echar una vistazo. Después de estas pequeñas reflexiones, hemos pasado a la acción realizando una dinámica llamada "¿Qué superpoder te gustaría tener?". Para ello nos hemos sentado espalda contra espalda escuchando una música muy tran

Hoy, lunes 11 de Marzo hemos empezado la clase recordando las actividades que tenemos que terminar para estos días. ¡Nos han venido muy bien porque teníamos algunas olvidadas! Nesi nos ha dicho que faltaba una de las plantas que nos había traido unos días atras. Nos hemos quedado un poco pensativas, ya que no sabemos quien es capaz de robarla.... Al no saber que hacer, Nesi nos ha propuesto hacer un cómic en el que contábamos que una de las plantas se había marchado a otro lugar a vivir. Para ello nos hemos puesto en nuestros respectivos grupos y lo hemos hecho con la ayuda de la aplicación Comix. Después de hablar sobre ello, hemos empezado con un nuevo tema: geolocalización y realidad aumentada. La geolocalización consiste en la ubicación geográfica real de un objeto como un dispositivo móvil, un radar, etc.; y la realidad aumentada (RA) es tecnología que supone información virtual en mundo físico, combinando objetos virtuales y reales, y facilitando un aprendizaje en distint

Llegada la quinta sesión de IKT, no pude acudir por temas personales. Por lo que mi compañera y amiga Yara ( https://yardur99.blogspot.com/ ) me dijo, siguieron con el concurso "quiere usted ser maestra". Como yo no pude acudir, Yara se puso con otra pareja y terminó el concurso con ellas. Utilizaron unos dibujos y con la ayuda de unas gafas 3D y con la del móvil, tuvieron que sacar los valores negativos y positivos que estos dibujos tenían, para así luego analizarlas. Por lo que me ha contado Yara, esa misma clase Nesi trajo un cactus y otra planta del que no recuerdo el nombre. ¡Ahora podemos decir que somos dos más en clase! Desde fuera son muy diferentes, por lo que son muy diversas entre ellas. Una de ellas está repleta de pinchos por lo que transmite muy fuerza, ya que parece ser una planta muy dura. La otra por otro lado, parece más sensible, una planta que necesita más cuidados. Parece ser que las tenemos que ir cuidando durante el cuatrimestre, a ver cuanto nos ag